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不要回答，保持靜默？

班主任郭晴險些沒回過神來，十八歲男生的思維都是這麼跳脫的？

以為接梗很好玩？

近期不少校園都開始出現“I型植物人”的零星案例，前陣子隔壁高中的“自殺逃避調查”事件，更讓明園教育圈暗流湧動。

郭晴作為班主任首當其衝，承接上級分發任務，對學生進行家訪調查。

思索後她首選的目標就是班裡存在感極低的“王負劍”，若非對方和她當面請假過，不然她可能畢業後都不記得有這號學生。

今日家訪過程裡郭晴直觀感覺王負劍家境不錯，就是他父母給人一種“怪怪”的感覺。

方一開口她便明白，對方壓根不知道自己兒子請了幾天假。

換作尋常父母，脾氣再好再能剋制情緒，面對夜不歸宿還能視若無睹？

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“負劍同學的爸爸媽媽。”責任心強的郭晴見不得這一幕，她斟酌用詞，考慮如何語氣委婉。

“郭老師。”

王父放下手中茶杯，“其實我們這樣也是有原因的，不是你所想的不負責任。”

“額。”郭晴如同被抓包般，臉色羞赧，“不好意思，我只是……”

王母稍稍朝她這邊傾身，“有的孩子生來就是報答國家的，他們天資聰慧，就應該翱翔天際，回報這個社會。”

“而有的孩子生來是報恩父母的，他們資質普通，一輩子普普通通，陪伴雙親榻前。”

王母眼角泛光，“小劍他從小就被診斷患有阿斯伯格症狀，到四歲才開口說話。這些年干預治療下來確實緩解不少，但我們對他的期望就是順利成長，體驗人生繁華而已。”

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