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然而當宋倩再次看向眼前的男孩時，她被嚇了一跳。

陸佰說完後，仍為自己的無能而痛苦且憤怒，不自覺咬住了牙，兩個腮緊緊繃起，目光低低落在桌子上，卻是翻滾著狠厲決然之色。

難道，他終究無法掌握歷代人傑從無序的自然中所歷練出的知識嗎？

陸佰的態度讓宋倩不再泛泛而談，她認真問道：“我教學生的時候，說以他們的努力程度，還輪不到拼天賦的地步，鼓勵他們努力學習。現在的孩子接觸的也廣了，反駁說我灌雞湯，因為只有努力過，才知道天賦有多重要。你也這樣想嗎？”

“是否努力也是一種天賦？像喬英子，比我更有努力的天賦。”

“她呀？”宋倩瞥了喬英子一眼，這會她乖巧得像只鵪鶉：“她不算，在我教過的學生裡，算是正常水平吧。”

“嗯嗯。”喬英子小雞啄米般連連點頭，說道：“都是媽媽教我教的好。”

宋倩轉而對著陸佰正色道：“天賦，具體的說有數字敏感性、文字記憶力等等等，的確會有先天上差距，但智商分配符合正態分佈，具有超凡天賦的人終究少見，甚至絕大部分人上一輩子學都沒遇見過，然而他們卻將許多比他們強的人歸因於天賦。”

“比如有的學生上課不聽下課不學，只是偶爾翻翻書，考試就名列前茅，而普通人上課認真，下課及時寫作業，課餘還要上輔導班，最終還比不上前一種人。於是，學生們就認為這是天賦。”

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