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得到兩人肯定的回答，朱允熥相信，這兩人也已看出操典的用處。

四個方面結束，接下來都是一些都不算是瑣事，只是簡單的通知和對七月的安排，相互藉此溝通一番。

中午，朱允熥設宴與王府，一直到午後方才結束了。

被眾人反覆提及的教材問題，朱允熥也開始行動回到書房，直接在宣紙上寫五個科目，識文，行知，九章，格物，體育。

識文就是語文。

這一塊四書五經肯定是刪掉的，更沒必要搞的像老學究那般，一字一句去斷，存粹認識文字就可以，千字文，三字經，百家姓就不錯了，目前夜校就是如此，後期可增加唐詩，宋詞，以及幾篇出名的名篇，蒙學階段學這些完全夠了！

行知，說白了就是思想品德課，四書五經中的論語不錯，可做為前期教材，至於剩下的中庸，大學則可以滾，瓊州不教直接實踐，記行為分，維持好現在的社會環境，言傳身教遠比讀幾本道德書籍來的更有用！

九章就是數學，這個需要朱允熥自己來，暫定。

格物，自然，也需要朱允熥動手。

體育好理解，就是健身鍛體，補兵操典再做刪減就是。

“眼下的關鍵，就是搞出數學和格物！”

盯著紙面上的東西，朱允熥微微點頭，工程量減少了不少，接下來就需要朱允熥回憶了小學的內容。

時間一點點過去。

九章這一塊，未來三年的教程最先編好，第一年，新式數字，加減乘除，拔高的雞兔同籠等幾個九章篇章，第二年，面積，體積，圖形公式運用，第三年，統計的基礎圖表，簡單的賬本，節奏相對快一點，但都是基礎，用於挑選合適的人深造，沒必要搞的人人都會，日常生活加減乘除就夠了，搞的太深弄不好就會擴散出去。

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