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“你的活兒結束了？這是最終版本？”

邱玉麟愣了一下，拿著錄音小樣兒，急匆匆的往隔壁聲樂教室走去。

而其他正在休憩的學生們互相對望一眼，跟出籠的鴨子一樣“哄”的跟了上去。

一群人湧進聲樂教室，周教授開啟音響裝置，開始播放錄音母帶。

所有人都屏住了呼吸，教室內一片寂靜。

簧管的聲音首先響了出來，悠遠婉轉，然後是簡單的吉他掃弦，銜接配合的相當和諧。

邱玉麟皺了皺眉頭，因為他意識到，這不是昨天他聽過的那個編曲版本。

這次MV因為其他學院也要出宣傳片的原因，邱玉麟想搶進度，而他最沒有把握的就是音樂的磨合。

只要音樂部分做完了，他有把握在一星期內完成這部MV，學生們演技差，多拍鏡頭後期剪輯就是了。

雖然林哲當時的清唱他很欣賞，但是編曲可不是那麼簡單的。

不知從什麼時候開始，一首歌的伴奏被分成了“作曲”和“編曲”兩部分。

作曲，其實就是一首歌的主旋律，很多“原創歌手”的原創作品，其實就是自己哼哼出了一首歌的主旋律。

而編曲，需要各種伴奏樂器，烘托出整首歌的風格和特點，還要契合歌手的嗓音條件，跟歌詞完美搭配，其難度不知高了多少倍。

比如歌手唱到一段悲傷的歌詞，編曲給來一段喜慶嗩吶，那這歌還能唱嗎？

所以大家聽到的一首優秀作品，在最終成型之前可能經過了無數次的修改。

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