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入獄的少年面對空空蕩蕩的牆壁，心裡始終琢磨著老者說的“缺少一絲琴韻”，搔首踟躕。

不久後，聖上差人通報：“可奏乎？”

少年依舊拒絕。

一連幾日，皆如此。

聖上勃然，欲將少年擇日問斬。

這日，菜市口人流如織，門庭若市。

少年跪在石臺上，看著明晃晃的刀口，對監斬官道：“此地無聖上，我想彈一曲，可否？”

監斬官沉吟許久，最終點了點頭。

少年鬆綁，十指撫琴。

琴聲將少年引到了昔日與老人學琴的時刻。

兩人走過山巔白雲之間，看年輕的雛鷹練就了騰飛的本領。

踏過懸崖峭壁之上，賞雲海中的鳥雀嬉戲。

面對過浩瀚的大海，傾聽澎湃的濤聲。

……

少年的琴聲開始激昂，樂調開始踔厲。

月下螢火，花開花落。

紅泥火爐，官場蹉跎。

半生閱歷，是最好的老師。

自然唱答，是最深的教誨。

原來老人的每一次彈奏，都是將自己滿腔的激情與回憶，傾注到了琴絃上，如此，才真切動人，纏綿悱惻！

這一刻的少年，恍然大悟。

手下琴聲飛揚，激瀉.出千古絕唱——《高山流水》。

天子呼來不彈奏，自稱臣是曲中仙！！

一曲罷，滿堂皆沸。

監斬官震驚不已，筒中的亡命牌，遲遲無法扔出。

如此絕唱，當真要消於世間乎？

一匹快馬，僕僕趕來。

欽差大臣手握聖旨，赦少年無罪。

只要他願意入宮為奴。

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