不過即便大家都對御行能成功透過考試早有預料，可當他真的拿回了忍者護額時，母親還是親手下廚做了一頓豐富的飯菜來犒勞兒子。

“父親，咱們家的勢力能夠影響到忍者學校的內部嗎？”

可在飯桌上，御行彷彿不經意間問出了這個問題。

“如果不是很複雜的事的話，忍者學校還是會給我幾分面子的，你是在分組上有什麼要求嗎？”

日足好歹也是木葉的老油條了，而且也是自己在忍者學校畢業過的人，所以當御行一開口時他就知道兒子想說什麼。

從忍者學校畢業並不是終結，只是忍者生涯的開始而已，而在畢業後要考慮的東西其實還是挺多的。

木葉的下忍培養制度通常是以一帶三，一個上忍或中忍帶著三個下忍學生一起執行任務的模式為主，在這種模式下，小隊的選擇其實頗有幾分賭博的意味。

因為從任何角度而言，對初出茅廬的下忍們影響最大的毫無疑問就是他們的帶隊老師，所以老師肯定承擔著非常重要的角色。

好的帶隊老師能充分發掘學生的潛力，因材施教，從而培養出優秀的學生。

而不好的帶隊老師則是幾乎無法提供什麼幫助，說好聽點就是讓學生自由發展，說難聽點簡直就是在放鴿子。

所以當御行提到這件事時，日足第一時間的想法就是該將兒子塞進哪個上忍的隊伍裡會更好一些。

以日向一族在木葉的情報網，身為族長的日足當然第一時間就拿到了這屆帶隊上忍的資料，其中包括旗木卡卡西、猿飛阿斯瑪和夕日紅。

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