在中國，什麼教育最困難？

是外語課程的語言教育？

是青少年心理的心理教育？

還是關係到為人處事的人際關係教育和禮儀教育？

都不是，而是諱莫如深的生理教育，也就是所謂的“性教育”。

生理教育，不教，學生們會好奇；教，學生們更會好奇。生理教育的目的是為了安全，但是它的方式和尺度難以把握，在當前大學都難以開展和普及性教育的情況下，初高中開展生理教育更是難上加難。不僅部分家長會反對，而且教育的不恰當也會弄巧成拙，使學生們更加早熟、好奇心加重，產生不良後果。

晚上吃飯的時候，林平和馬忠國聊起了這個事情。

“馬老師，生物課本上關於人的生殖那一部分內容是你撕掉的？”林平顯然是明知故問，不用猜也知道是馬忠國撕掉的。

“唉……”馬忠國長長的嘆了一口氣，“怎麼？大學生，你不會想講那部分內容吧？”

林平猶豫了一下：“我在考慮……”

“別考慮了，很多東西不是你想講就要去講的，你要入鄉隨俗，考慮到現實情況。”馬老師點上旱菸抽了起來，“說真的，講這個東西就是‘打不著狐狸還惹一身騷’。”

林平沒說話。

“你知道我為什麼把那些內容撕掉嗎？”

馬忠國苦笑了一下，開始講述道：“當年這批新課本來的時候，看到這章內容我也挺糾結的，最後想了想沒好意思講，然後就隨口說了句讓他們回家自己看。結果呢？你猜怎麼著？”

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