“在物理學知識裡，物體切割需要兩個條件：速度和能量。比如說把靜止的刀子與蘋果兩者進行接觸，它們之間是不用發生作用的，想要發生作用，你必須要按壓刀子或者拉動刀子才能夠使刀子切割蘋果，對不對同學們？”林平說道。

同學們聽著林平的講訴都點了點頭，這時坐在角落裡的王一格舉起手來：“老師！”

王一格非常樂意跟著高年級的這幾個哥哥姐姐一起學習，而且他也能聽懂，特別是數學和物理，他的英語水平也隨著林平的教學不斷提升，但其他的科目要稍微差一點。

林平看他這麼愛學，也照顧他，就讓他坐在教室裡跟劉向前、劉青梅他們一起聽課，而王一格總喜歡坐在角落裡也不知道為什麼。

林平笑著說道：“有什麼問題嗎？王一格。”

王一格站起來說道：“老師，不一定要按壓刀子，按壓蘋果或者在刀子上拉動蘋果，也可以使刀子切割蘋果。”

林平欣慰的笑著說道：“對，非常好！王一格也是一個熱愛思考並利用反向思維的好孩子，你們要向他學習。”

劉向前不屑的撇了撇嘴：“早想到了，我不屑說而已。”

林平笑了笑繼續說道：“力的作用是相互的，確實王一格說的情況也對，他從另一個思維角度考慮，我說的是大多數情況下用刀子切蘋果，而他考慮的卻是用蘋果‘切’刀子，刀子切蘋果用的是正向作用力，蘋果‘切’刀子，是蘋果對刀子施加力量，但受到了刀子的反作用力被切割，不過兩者結果都是相同的，蘋果被切割，刀子完好無損。”

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