遣去三中讀書了，周子辰也覺得自己該好好學習了。

可是他不像肖遣，他基礎太差，高二了不可能回頭從初一的課程開始重新抓，所以他努力上課聽講，努力下課看書，卻只是徒勞，大多努力到了最後都化作了無止無盡的瞌睡。

不過對於和肖遣約好在崇豐市讀大學的事情，他是放在了心上，還好幾次暗示過周長育。周長育都是不耐煩地表示，讀什麼學校得等高考考完了才知道，現在哪裡想得到那麼遠。於是周子辰只好自己默默埋頭學習。

而肖遣在三中，感受到了完全不一樣的學習氛圍，雖然都是年紀差不多的孩子，以前在鎮中的時候，大部分人心裡想的是怎麼玩，而學習是迫不得已被家長和老師逼迫出來的；但是現在，班上有將近百分之八十的人是拼了命在學習的，只有不到百分之二十的孩子心裡還想著玩。

肖遣多少也感覺到了一些壓力。

其實正是如此，很多家長不惜代價也想把孩子往好學校裡送，師資條件當然是一個方面，更重要的是學習氛圍。在這裡哪怕沒有老師和家長的緊迫盯人，你看著別人每天埋頭努力學習，就算放開了你隨便玩兒，也是玩得不安心的，總覺得會落後一步，再也追不上了。何況這些孩子個個都是原來學校的尖子生，對自己要求也是特別高的。

哪怕是同一個宿舍，平時相處都還好，每次說到關於學習考試就有人陰陽怪氣的。

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