夏玉瑾將自己臥室被重新佈置之事暫時拋之腦後，不再計較。只將一堆書本重重放在桌上，說明來意，要親自擔任講解的先生。

兩人先是互相交流了一下自身的文化水準，確認不學無術的等級。

夏玉瑾自幼體弱，不能費神，念一天書要歇三天，可是天資聰穎，又得太后疼愛，請來的先生都是有真才實學的當代大儒，加加減減下來，也有個落第秀才的水準，教點什麼的不在話下。

葉昭自幼好武，看見書本就頭疼，再加上性格驕橫，脾氣暴躁，求學過程可以匯聚成先生們的血淚史，自八歲開蒙以來，平均一年能氣走五個先生。最後是胡青的父親因為家裡實在太窮，又想託關係給兒子混個好前程，所以在葉老將軍的苦苦哀求下，帶著打落牙齒和血吞的精神，忍辱負重留了下來，耗費兩年多時間，千辛萬苦，用盡各種辦法，總算將一本灌入葉昭腦袋裡，讓她不至於做個睜眼瞎。直到行軍打戰後，葉昭總算察覺自己肚子裡得墨水少得太可憐，被迫無奈，便在空閒的時間裡，讓胡青子承父職，當任先生，努力惡補軍事與歷史知識。

比起說話風趣幽默，講解深入淺出的胡先生，夏先生的教學能力簡直是天淵之別。縱使他做足了準備工作，用很認真的態度進行講解，奈何只會照本宣科，不懂引經據典，題材的選擇也非常無趣。葉昭本就不是有耐心讀書的人，對女孩子的事情更不感興趣，聽得暗地裡哈欠連連，只看在先生秀色可餐份上，咬著筆桿，按捺脾氣，一邊努力裝出認真模樣，一邊卻忍不住偷瞄了自己新得來的扶桑刀好幾眼，琢磨呆會去哪裡試刀。

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