的存在。

“連英據說當年也是非常出色一個人。雖然沒有繼承連主任的造紙天賦，但是憑藉自己的努力在生物科學方面研究上取得了很大的成績，具體是做什麼我不清楚，反正前途可以說是很一片光明。但是很不幸，他遇到了一個糟糕的導師。”

“當年連英在科研上取得重要突破後本來是有資格在學校申請一筆資金，建立一個獨屬於他自己的實驗室進行進一步研究的。但是他的導師卻不允許，理由是連英還沒有獨立進行研究的能力。明眼人都看得出來，他的導師只是不想放過連英的研究成果，希望他的成果以自己的實驗室的名義發表。”

“但是連英年少氣盛，那裡肯放棄，幾次與導師理論未果後他乾脆直接去學校申請。只是申請遞交了幾個月，最後卻沒有批下來。連英幾番打探後才知道，他的導師拿著他的部分研究成果去找了一位特造師，寫造出了一個在這個研究方向具有天賦的紙人出來，並很快就將這個紙人培養成了自己的助手。”

“導師跟學校說，連英的那項研究在他的實驗室可以繼續進行，除了正常投入外不需要學校另投入資金建立新的實驗室。”齊眉挑了挑眉毛，厭惡地說：“學校方面見到研究可以正常進行又能夠省大筆資金，也就順水推舟地同意了。後來不到一年的時間，連英原來負責的那個課題就有重大突破。與其同時……連主任收到了連英自殺的訊息。”

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