師也沒有過分為難他，只是笑容更柔和了些：“不用這麼緊張，我只是隨便問問。既然沒什麼意見，那麼就好好上課吧。自我介紹下，我叫簡要。”

簡墨的簡，重要的要。

簡老師雖然帶了教案，但是整堂課都沒有翻一下。講述的內容聯絡課本不限於課本，穿插了各種民俗典故，笑話俚語，時不時就點一兩個學生起來互動一下。雖然是第一堂課，整個教室就被他弄得笑聲不斷。所有的學生對新老師的好感度刷刷地漲，個個一臉相見恨晚的表情。

對於一個班級來說，是很好的事情。

對於簡墨來說，有點難熬。

說起來距離第一次，也就是上次見面，已經是四個月前的事情。

理智上知道簡要獨立生活不會有任何問題——從他想要獲得自由，就滿不在乎德一把火燒了造紙管理局卻沒有留下任何把柄便可以看出來。

理智歸理智，說他一點不擔心也不可能。

簡要沒有絲毫徵兆地成了石山中學的老師，並且恰好成為了自己所在的班的英語老師——要說不是早就籌劃好的而是湊巧，他才不相信呢。

只是簡要這麼快就融進這個世界的嗎？能夠取得足夠的資質和證件進入石山中學，對於一個普通人來說，並不是那麼容易的事情呢。簡墨突然感覺有些悵然和失落，自己的孩子剛剛出生這幾個月是怎麼度過的，怎樣一點一點做到今天的地步……他一點都不知道一點都不清楚。這個過程中，簡要竟然真的沒有找過他一次。他自己也不知道該慶幸造紙的成功，還是失落於自己不被孩子需要……總之，他不是個合格的父親。

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