給你看只是想讓你瞭解情況，你不要給自己增加心理負擔。”

鬱梨勉強解釋：“不是，我只是不知道是誰，有點替她擔心……”

青春期的孩子在面臨這樣的問題，確實都會不知所措，哪怕事情發生在別人身上。這點老師很理解，他以為她是因為被誤解，沒想到竟然是替別人擔心。

班主任的臉色更緩和了，“總之，要是覺得扛不住就找老師，我給你批假條。其他的事情老師會解決。”

“嗯，謝謝老師！”

鬱梨心潮起伏，不管她究竟有沒有做，老師的第一反應都是先保護學生，她覺得很高興也很感動。

可一出辦公室，她的腦子裡再次塞滿了不知所措，她找了偏僻的角落，想給舒爾打電話，卻又不禁遲疑，不知道該從哪裡問起，還是隻是她的揣測。

當時舒爾的狀態確實不好，但也許只是碰巧呢？

就像老師信任她一樣，她也不能先懷疑舒爾，如果有問題，舒爾應該會聯絡她。

做通了自己的思想工作，鬱梨鬆了一口氣，反正這事她沒做過，大家遲早會知道，她都數不清這是多少次陷入輿論風波了，竟有了習慣的感覺。

然而流言的傳播比鬱梨想象的更可怕。

對於學校裡的學生來說，這件事的衝擊力太大，很難不去議論它。“懷孕”是一個距離他們太遙遠的詞，因為遙遠，出現時才會引發熱議。

在謠傳中，孟誠不可避免的被拖進了話題。

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