己兜著，若是何鈺做了什麼事自己兜不住，捱了皮肉之苦也是他活該。

譬如何鈺在宮中意外瞧見顧晏生殺顧晏殊的事，說不得便要受牽連，但他父親不會幫他，除非他快死了，或者實在解決不了才會出手相助。

太師的教育是護短，在何鈺還沒成長之前將他護在自己的羽翼下，等他什麼時候能飛了，再放他出去。

這樣一來對於孩子來說固然好，但是成長的也慢。

如果何鈺是一隻鷹，他爹在他出生沒多久時便啄斷他的翅膀，將他丟下懸崖，讓他自己奮力掙扎。

太師是想等他翅膀長好了再送出去，可鷹就是鷹，鷹在小時候自愈力極強，只要忍著翅膀斷了的痛苦拼盡全力向前飛，那傷就會痊癒，而且長出更長更大更適合飛翔的翅膀，比家養的看到的天空更高。

若要選的話何鈺選第一種，他父親的教育，小時候受的苦是為了讓他以後走的路更遠。

每當他心生不滿的時候看看另外兩個智障瞬間覺得心滿意足。

沒有什麼比父親的教育更適合他。

否則那日落水他便死了，爭不過那個水性楊花的女子，那女子再怎麼說也是成年人，結果卻被十二歲的他鬥贏了，這就是區別。

何鈺望著天，心中有些擔憂。

他沒能脫身，訊息自然也傳不出去，但是換句話說，顧晏生一定知道出事了。

他離開前曾與顧晏生說過，去幫他試探蕭琅，現下沒有回去，肯定有問題，顧晏生那麼聰明，一定知道該怎麼做。

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