微笑說：“可以的，你試試看。”

校服的褲子很寬鬆，要劈叉很簡單，只不過在這麼多人的矚目下做這個極其簡單的動作，讓夏琚尷尬而困窘。他秉著速戰速決的想法，毫不猶豫地往下壓開雙腿，身子向前，完全壓在腿上，雙手輕而易舉地握住了腳踝。完成動作後，夏琚立即起身，低頭道：“做完了。”

“柔韌性真好。”指導老師稱讚道，“你叫什麼名字？哪個班級？”

夏琚抿了抿嘴唇，說：“我叫夏琚，高一（7）班。”

隨著參加社團活動，夏琚的校園生活變得更加完整了。課程表上，社團活動的時間被規定在每週三下午，不過校舞蹈隊因為有演出任務，平日裡有著十分繁重的訓練計劃，每天下午放學，社團的成員們都得到舞蹈教室裡練習。

舞蹈隊這個學期計劃排演一部《Romeo and Juliet》，為了完成一齣戲劇，學生們間的溝通越發緊密。

夏琚雖不打算參與角色的競爭，卻在排演的過程中認識了很多人。他們當中，有些人像徐妙彤那樣開朗，有些人則因夏琚的冷漠對他敬而遠之，可沒有人直接地表達對他的反感，只當他的不近人情是個性使然。

包括指導老師在內，不少人看出夏琚有不錯的芭蕾舞功底，希望他能參演彙報演出的劇目，可夏琚不希望招人注目，全拒絕了。

最早報名做劇目後勤工作的喬入諍見他屢次拒絕，忍不住好奇，問：“你跳得這麼好，為什麼不表演？說不定能演Romeo！”

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