你講的我們都沒搞清楚，岑冉寫的更加不會做啦。”

同窗將要三年，他們都沒見過岑冉窘迫地站在講臺上的樣子，別人有不會做的題是正常的，岑冉卻是不正常的。他在日常的點點滴滴中逐漸被神化了，似乎所向披靡。

鄭老師是想讓岑冉在前面醒醒神，有點備考的緊張感，不欲真的為難他，語氣還是很和藹，帶有調動課堂氣氛的感覺，說：“洛時序，你來做做看？”

洛時序走上來，衝著岑冉攤開手，讓他把粉筆給他，岑冉低下頭放在他掌心裡，不可剋制地開始心跳加速。

一筆一劃，粉筆在黑板摩擦過發出輕微的聲響，有粉屑落下來，洛時序專注地看著岑冉畫的圖，再添了些箭頭上去，轉過頭來時還對岑冉挑了下眉梢。他們都背對著班級，這些小動作不足以被發現。

洛時序握住筆的手指很好看，暖意流轉的眼睛很好看，無一處不是和煦的陽光，每一處都有凜冽的銳意，只有他看見。

“做完了？”鄭老師瞧了眼，點點頭，“你們下去吧，岑冉，要有點幹勁。”

岑冉應聲走下講臺，耳根紅了，倒不是因為丟臉，他害羞。這種被老師叫上去然後被男朋友救回來的場景，居然還能發生在他身上。

下課洛時序去超市，回來送了他一罐六個核桃，被岑冉咬牙切齒地追著打了一通，鬧完了他終於徹底清醒，等待班主任把語文作業發下來，自己好掰回一成。

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