琴，他似乎又變成了那個生於M國，長於M國，並在M國學了十幾年小提琴的約瑟夫。

《24首隨想曲》又被稱為‘獻給演奏家’的作品，而它的作曲人又是世界公認最富有小提琴炫技技巧的小提琴家。

約瑟夫可以說在臺上炫技炫得淋漓盡致，毫無疑問五位評委都給了綠牌。

“就這樣啊……”波蘭評委帕爾瑟杵著下巴，沒什麼精神喃喃道。

第29章

至今為止,《第24首小提琴隨想曲》被無數小提琴家演繹，其中出了不少有名的版本。每一版本都有小提琴家自己的理解,唯獨不變的也只有繁複的炫技技巧。

張三技巧不缺，對這首曲目的詮釋也沒問題，但在帕爾瑟看來他太過學院派了,明顯帶著擺脫不了的匠氣。

從專業音樂學院出來的人大多都有這個毛病，因為有老師手把手教著，可以少走許多彎路，但同時也無形中被方框框住了。少數學生天賦極高，領悟能力高於學院老師,又有自己的想法,便可在老師的助力下迅速一飛沖天。但大多數學生需要多年積累，到達一個臨界點，才可能突破自我。

帕爾瑟一個世界有名的小提琴家，又在伊思曼音樂學院當指導老師，教過的學生不說成千也有上百了。最頂尖的音樂學院，像張三這種有些天賦,又不缺勤奮練習的人實在不少。

一句話：張三實力夠，但不夠讓他驚豔。

“下一位。”帕爾瑟翻開黃啾啾的表格,搶在前面把人喊了出來。

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