這是在聽講座的時候臨時寫的曲子，我還沒想名字。”

丁凝眨眨眼，躍躍欲試：“小學妹，需要學姐幫你取一個？”

“好啊好啊。”暖暖大方地把取名權交給了丁凝學姐，事實上每次創作音樂的過程中，她最愁的事就是取名字了，對了，還有件事她得提一下，“學姐，我剛剛給這首曲子配了詞。你要不要看過我的歌詞再取名？”

丁凝目瞪口呆地張大了嘴，她抬起頭做出45度角仰望的姿勢，用羨慕嫉妒恨的語氣說：“小學妹，你太厲害了，既會編曲，又會寫詞，你一定是上帝的寵兒！”

“謝謝學姐的誇獎。”暖暖明白丁凝學姐是在贊她。笑逐顏開道。“不過我覺得學姐根本就不用羨慕我，你能彈奏那麼多樂器也是很厲害的，不像我。只會用鋼琴彈《歡樂頌》。”

丁凝咯咯咯地笑了，她又想擁抱暖暖，不過這次她覺得隔著桌子太累，便直接坐到了暖暖的身邊。

暖暖以為學姐坐過來是為了歌詞。於是她從包裡拿出了紙筆，一邊念一邊在紙上寫下字母。是的，這含著西方古典情調的曲子，暖暖用英文為它配了詞。

發現暖暖的意圖，丁凝立馬奪過對方手上的筆說：“小學妹。你先別唸，待會兒我要彈這首曲子的時候就跟你招招手，到那個時候你再唱給我聽。好嗎？”

歌曲、歌曲，既然叫歌曲。那麼歌詞和曲子自然是不可分割的，那麼歌詞的確是跟著伴奏唱出來，才最能體現出詞與曲的適配度，如果真的可以唱出來，那麼學姐這可是幫了她一個大忙啊。

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