你不能覺得通順即可，還得結合前後語句和世情世理。你再看這句……”如此李昭給五娘慢慢註解下去，一篇文章被也她添滿了標點符號。

五娘再讀，頓覺撥開雲霧見青天。如獲至寶的抱著那張紙，滿臉欣喜地看著李昭，“這樣就明白了。”

“…墨沒幹！”李昭慢悠悠提醒。

五娘慘叫一聲，可已經為時過晚，鵝黃色的裙衫上已經沾上烏黑的墨跡，“新做的衣裳！”特意今天穿來的。

早就注意到這邊情況的徐先生忍俊不禁，活潑天真的小娘子總是令人愉悅的。復又板著臉道，“吃一塹長一智，切記日後不可如此莽撞，你暫且離去更衣吧！”

五娘苦著臉稱是，然後眼睜睜看著徐先生抽走了她手上的紙，一步一回頭地走了。

越往下看，徐先生臉上的驚訝之色越濃，斷句斷的十分精確，但令他驚訝的並非這個，而是各種規律出現的符號。‘、。’他在一些書中見過，自己偶爾也會使用，只不過隨著年紀越大，積累越深，越發不喜標記，這是時下常態，越是初學者越喜歡圈點，可也只限於為了斷句。

如此文這般，疑問之處盡是‘？’感慨激烈處皆是‘！’言必有‘：“”’這些帶著某種意義的符號徐先生聞所未聞見所未見的，

“你何處學來這些符號？”

“書中看來的。”

“哪本書？”

李昭皺眉苦思片刻，遺憾道，“忘了。”

徐先生惋惜，“這些你倒就記住了，怎麼出處就忘了呢？”

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