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文科諸學科的難點大多集中在高中環節。

比如劉飛正在學習的歷史，高中之前，每年厚到讓人崩潰的課本記載了各個國家各個歷史時期的詳細變遷以及史學界評論。

有人曾經做過統計，僅初中歷史一年課本的文字量就超越整個12年數學課本。

單就記憶一點就足以讓大多數學生崩潰。

高中之後，難度再次上升。

記憶不再是唯一，對歷史的深刻理解和整體把握的重要性愈發凸顯。

以‘歷史推衍’為例。

靈氣復甦之後，越來越多的史學家開始反思靈氣的出現究竟是必然還是各種巧合下的偶然。

他們解讀世界歷史，試圖從中發現關於靈氣的蛛絲馬跡，並由此推衍如果人類在歷史的某個階段作出了另一種抉擇，那歷史將走向何方。

少數史學大師甚至能從一千年前的某個節點為變數，將歷史向後推衍五百年而不崩潰。

二十八年前，澳洲大陸黃金海岸戰役中，由於疏於防範導致海岸聯合防線全面失守。

人族在澳洲大陸一敗塗地。

當時的聯合防線長官，歷史-歷史推衍學派大師羅納德，被迫以黃金海岸失守前的某一節點作歷史推衍，逆轉現實。

以大智慧大威能讓整個澳洲大陸歷史線斷裂，攻入大陸內部的妖禍全部消失，被毀壞的聯合陣線重新恢復原狀，甚至出現少數死者重新復活的奇蹟。

但之後歷史線被改變的危害迅速顯現，大師羅納德短時間內迅速衰老死亡。

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