室，幼兒園的文灝老師拜託在場的所有家長、警察、記者不要對外宣揚、報道此事，知情者之間的討論也要避免被孩子們聽到，如果孩子們再問起，就告訴他們這確實是一場演習。

他的理由有兩點。一是保護孩子們，他們太小了，還沒有足夠的心理承受能力，事情的真相很可能給他們留下終生陰影。即便是在他們把這當做演習的現在，之前的驚嚇也是實實在在的，所有孩子都還需要後續的開導和陪伴。二也是保護孩子們，不傳播犯罪方法，儘量避免模仿犯罪。

他的理由入情入理，處處為孩子們考慮。絕大部分家長都還陷在後怕之中，沒有想得那麼多，此時被文老師點醒，自是紛紛點頭。一些家長還主動問起該怎麼幫助孩子重建安全感，平時要注意些什麼。

對警察們來說，這也是他們想看到的結果。訊息沒有擴散就更少謠言，更少恐慌，更利於工作的開展。社群派出所所長還真的應文老師之邀，到蘑菇禮堂進行了一場警察叔叔與祖國花朵的親切交流，收穫了一籮筐的崇拜。

記者們則主要分為兩種情況。一種完全為文老師碾壓大部分明星的容貌、氣質、談吐所折服，或為公，或為私，一個個爭著向他遞名片，要對文老師進行採訪，不報道老師救學生，談幼兒教育也可以，照片發出去還怕沒有量嗎？被他委婉拒絕了，就把名片往楊園長手裡塞，徐圖以後嘛。

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