師推薦一些其他方面的好書。]

“當然，歡迎，我會看的。那麼，寶寶們再見。”

老師再見。應安年在心裡迴應。念頭落下他才醒過神來，第一次完整看文灝的直播，看著看著就投入了，恍惚間彷彿自己也變回了一個學生。

男人自嘲地笑著搖搖頭，那種真切的不捨仍有餘味。

去樂樂房間看看，回來衝個澡，應安年躺到床上，戴上耳機，點開下好的音訊列表。眼睛代替頭腦做了選擇，指揮手指戳開其中一個。

“年年寶寶起床啦，上學啦，學好知識當個大科學家！年年寶寶起床啦，鍛鍊啦，強身健體長得帥帥噠！”

某種銳角又在形成，應安年快速退出去，扶額。怎麼能隨便錄這種東西給別人？

未來的文老師要是知道了，肯定會說：這是一個家長特意提出給自己孩子錄的，不這樣錄怎麼錄？你自己要點進去，怪我咯。

音訊聽不成，應安年翻到之前還沒看完的影片，盯著討厭的評論區做做“平復”。

文灝的聲音不因視線焦點的偏移而阻斷：“……它可能提供給你另一種看待教育和成長的角度。學生黨也可以看的，看了可以想想你希望成為什麼樣的‘寶寶’，還可以跟爸媽交流交流。”

應安年的思緒止不住地飄遠了。

文灝推薦這本書，單純是從老師的角度出發嗎？他所說的那段荒唐的成長經歷——被父母關在家裡接受教導，不能與外界接觸——現在看來可能都是真的。

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