在意的扣分的事情這些也較真起來，心想就是不拔尖兒，總不能墊底丟人吧。可是班上總有那麼幾個不讓人省心的學生。

那個被爺爺姥爺伺候著穿衣吃飯的小“土皇帝”，上了三年級依舊不會拿筷子夾菜，在學校裡午休也讓老師幫他穿衣服。梁鴻家訪了三四回，好歹進步了一點。有一天他去上課，卻聽門衛室找，去了一看，是孩子奶奶追來了，手裡提著一雙厚運動鞋，跟梁鴻說今天降溫，怕孫子凍腳，要哪來給他換上。

梁鴻給頭疼地不行。這邊孩子太嬌慣，那邊李澤又沒人管。班級裡組織小班會，大家說自己假期去過的地方，別人都是旅遊景點或者動物園，到了他這，就成了大潤發和貴和，看到的東西是包包口紅和高跟鞋。

同學們鬨堂大笑，李澤原本就內向，頓覺受辱，回家跟他媽媽抱怨。

這天項臻值班，梁鴻晚上正批改著作業，就見微信群裡炸了鍋，原本分開的小組群裡一條條的刷著訊息，班級大群裡資訊也很快過了九十多條。

他心下詫異，點開一條條的看過去，卻都是李澤家長的抱怨。先是說孩子回家如何哭鬧，又說梁鴻當上班主任後班級管理明顯不行，提議大家像校方反饋，最後不知道怎麼，又轉到了江安安的頭上。

李澤媽媽說：“我可聽我家李澤說了，江安安跟梁老師關係可不一般，現在吃住在梁老師家，平時也有額外輔導。同樣是在學校，親人在身邊的孩子肯定比我們這些親人不在的孩子有底氣，那個江安安學習不好，老師會不會為了他影響教學進度？以後跟我們孩子產生矛盾，老師會不會偏心呢？”

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