“從今天起，我做你的老師。”

“哦……老師好。”

“噗……”

三個人，三句不同的話。都不長，卻反映出很多。李洙英的鄭重，文晸佑的隨意，還有李順圭的驚愕。半響，還是李順圭最先反應過來，拍桌子站起，指著文晸佑氣憤大叫：“呀！文晸佑！你這算什麼態度？！你知不知道阿爸收你做學生的意義？”

文晸佑，如果還是之前的他，一定會開口詢問一句，你怎麼這麼像電視劇裡大人物身邊的爪牙？就是為了在他自我介紹而別人沒意識他多厲害的時候，大喊一聲然後叭叭叭地侃出你家主人的光輝歷史或者很牛的背景。

不過現在的文晸佑雖然不會這麼直接，但是眼中調笑的意味也讓李順圭再次炸毛。卻被李洙英笑著擺手打斷了：“順圭，他不懂，別怪他。”

輕咳一聲，李洙英慢慢收起笑容，看著文晸佑：“不是你想的那樣，所謂我能收下你做學生，是你的福氣之類的。”

“但是要我送些禮物行大禮是嗎？”文晸佑看著李洙英，目含詢問。

李洙英一愣，哭笑不得：“不是。你聽我說完。”

想了一下，李洙英開口：“和你的舞蹈老師演技老師或者其他各種技能的老師不同，稱呼雖然都是一個，但意義不一樣。我負責教你的，是以後你的整體方向的把握。”

文晸佑有些明白了。在中.國的時候，學習語言，文晸佑的智商體現在哪？就是在學習能力。不止在學習的質量，還有學習方法。文字和語言，都寄託在文化上。比如說“他走了”這三個字，語境不同，反應的意義也不同。

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