一地殘骸，走過來，看到的就是自己一臉無奈且不耐的老師。

銀髮少年還是抱手環胸的老姿勢，往那兒一站，便有傲然霸氣傾露而出。

可他身邊，還圍著那麼一群極度削弱他氣勢的“障礙”。

女生們跪坐在一邊兒，就比如，葉隱透從後面把少年抱住，八百萬百從前面環住了少年的一隻胳膊，閉著眼睛噌噌，臉上寫滿了心願得償的幸福，更不要說，還有摸他頭髮、試圖摸他臉頰的……

“嗚嗚嗚！看到你才感覺我們終於活過來了！”

“這幾天我們過的是多麼殘酷的日子，我頭髮都掉啦，全身痠痛，腿和胳膊快要全部變成肌肉……啊啊，嗚嗚嗚！”

在種種哭述聲中，被嚴密包圍、還身帶負重的銀髮少年抬起眼，無視自己被破壞掉冷酷無情的形象，面無表情地發問：“說吧，怎麼回事？”

在這個時候，話少徒弟的靠譜之處總算是凸顯了出來。

轟焦凍用了一句話總結了老師不在這幾天，發生在一年a班全員身上的大事件：

“代替你訓練我們的埼玉先生，要求比較嚴格。”

“嗯，那是必須的。然後呢？”

“然後……”

他們全班就過上了天天下蹲、仰臥起坐、長跑10千米的“幸福”生活。

埼玉的訓練方式，跟埃利克完全不一樣。

他不會像埃利克這樣二話不說直接動手，在讓青澀的少年少女在實踐（被揍）中找到進步的方向。

埼玉先生，直接把他當初變強的訓練方案拿了出來，讓臉上寫滿懵逼的年輕人們照搬著做。

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