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駱向天讓駱少聰來指導梁雨畫畫，倒也不是存心給兒子找機會，而是他很清楚自己兒子的水平，超過了這間畫室的大多數人，包括那些志願是美術大學的高中準考生。

梁雨和駱少聰繞開了那些圍著模特畫人體的學生，拿了兩搬椅子到了畫室的後面練習靜物寫生。

坐下後梁雨和駱少聰拿出各自的畫筆工具，後者問道：“梁雨同學聯絡過素描嗎？”

“沒有，不過我一直按照你說的練習了速寫。”

“嗯，速寫其實也是素描的一種，只是把規則簡化了。”駱少聰這麼說了之後，就過去取了一個立方體的石膏擺在梁雨的面前，“先練習畫幾何體吧。”

“嗯。”梁雨點了點頭，學著駱少聰的樣子將素描紙釘在畫板上面，然後看著駱少聰的行動。

“首先要學會觀察，這一點做速寫的時候就練習過了，但是畫素描和寫生不同點在於，速寫需要把握的是大體的感覺，準確度不高，但是素描就比較刻板地需要詳實精準地勾勒出原型了。”

駱少聰仔細地對梁雨講述瞭如何繪製幾何體的過程，他的父親駱向天也幾次走過來，但只是看了看梁雨繪畫的程序和耐心地聽了一點他們的對話就走開了，這些基礎的東西駱少聰掌握的非常紮實，讓他來教梁雨沒有任何的問題。

美術班一天上課的時間是三個小時，其中每隔一個鐘頭休息十五分鐘（主要是給模特休息，畫者的畫疲勞了隨時可以停下休息），但是來學畫的到底是一群好動的小年輕，每到這個時候，大家都會三五成群的聊開了話題。

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