“啟稟陛下，臣以為當前科舉有兩點缺陷。”

何德彥起身，不看馬如風，直接自顧自地說出自己的看法。

“一者乃是規定與現實不符。朝廷律令，科舉中者必須參加吏部試方可授官，然近兩年只有三甲以下參加吏部試。

“二者醫、理、工三科報考人數太少，且前幾年中者多出於周山書院和將作軍器監、太醫署、太史局等。臣以為或可暫時取消，而別開制科，或直入吏部擇選，待學子增加之後方才重設此三科。”

周山書院不必多說，前些年開這三類學科的僅有周山書院一家，故而官吏學子們才會抨擊陳佑徇私。

而將作監等衙門，則是術業有專攻，原先考經義策論那些基層技術官吏沒機會，現在多了對口科目，肯定要參加鎖廳試拼一把。

他這邊剛說完，馬如風立刻反駁：“何拾遺所言之一，可教官家下詔恩澤學子；所言之二，則是大謬！”

何德彥笑笑，朝馬如風點頭示意，然後朝天子躬身一禮，坐回椅子上，不跟馬如風爭論。

馬如風支援醫、理、工三科完全在他意料之中。

那些官員後來不再罵陳佑徇私，科舉上讓進士優於諸科安撫住學子是一方面，另一方面是這些官員發現理、工兩科要想學得好，要麼有天分，要麼肯花時間去鑽研去實踐。

花時間鑽研也就罷了，學經典也是學，學理工也是學。

問題在於實踐。

哪怕現在各種學問還處於萌芽階段，試驗也是要花錢的。

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