夏鴻升暫時放下了手頭的一切工作——本來他也老長時間沒有什麼具體的工作了，或者說，隔三差五的到他掛名的地方轉一圈，就是他目前的所有工作——然後專心於師範學院的招生。

要招生，造勢是必須的。

夏鴻升先是透過大唐日報，以不同的筆名連發幾篇針對眼下大唐的教席先生的弊端的文章，指出眼下大唐所在的教席先生數量嚴重不足，質量良莠不齊，在大唐對於人才的需求日益龐大的前提下，已經不符合為大唐培養出更多的優秀人才的要求了。

亦分析過原因，便是如今的教席先生地位不高，收入不足，很難吸引到優秀的人才投入到這個行業當中。且，教席先生本身的知識水平不夠，亦或是空有豐富的知識水平，卻無法將自己的知識有效的教授出來，有效的轉化為學子的知識，缺乏必備的教學技能和方法。

這些文章均在夏鴻升的授意下，每日以頭版頭條刊載到了報紙上面。不幾日，便引起了軒然大波。

而後一篇《馬說》，更是將天下英才比作千里馬，而將教書育人者比作伯樂，引發了諸多的討論。並丟擲一個論調——大唐從來不缺少人才，缺少的是將人培養成為人才的師者。設使天下有更多的教席，有更好的教席，則大唐能添多少人才。而又有多少天資不錯的人，因為得不到師者的教誨與指引，而最終泯然眾人。

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