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齊潤遲疑的問道：“可是丙字班劉玉才劉夫子？”

“伯父慧眼，只不過小侄所在的學堂正是丙字班，至於劉夫子其人的大名小侄就不知曉了。”

“唔，這劉玉才為人雖然有些酸儒，倒也算得上一方名士，你能拜在他的門下修習學術倒也不算太差，今年秋闈在即，不知道賢侄是否有心參加？今年若是錯過，下一次秋闈可要到了三年之後了。”

提起這事柳明志就有點心虛，自己幾斤幾兩心裡還沒點數嗎，要說書法有幾年的根底倒也看得過去，唯獨這科舉考試是兩眼一抹黑。

自秦朝以前開始，取官之道採用世卿世祿制度，後來逐漸引用軍功封爵。

到了漢朝，朝廷選官則採用察舉制與徵辟制來提拔民間人才，前者是由地方官員推薦德才兼備的人才，由州縣推舉的人才為秀才，因為漢朝與秦朝一樣，施行郡縣制，因而由郡推舉的人才便是孝廉。

至於魏晉時期，選官則是九品中正，由特定官員，按出身品德考核人才，可是九品中正由於氏族實力強大，九品中正選拔官員逐漸變得昏暗不堪。

造成了上品無寒門，下品無士族，不但堵塞了民間取材的通道，更讓士族把持朝廷取材的人選。

因而科舉制的誕生大大的公平了平民進入官場的出路，科舉常設的科目有秀才，明經，進士等五十多種。

柳明志倒是知道這些，可對於考試的內容卻是一無所知。

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