確實。幼兒園和小學課程，除了數學也沒啥需要邏輯思維的，也就是單純考個記憶力。

如果小米記憶力非常出色的話，那麼學的快也正常。

而數學的話更多要考驗思維邏輯，女生在這方面本身就偏弱，小米一個四歲的孩子學到小學五年級才有點吃力，已經非常不錯了。

待湯靜走後，蘇洋揉著小米的頭髮，準備瞭解一下她到底學到了什麼程度，“小米，你現在學到哪裡了？”

小米抬頭看著蘇洋，大大的眼睛裡像是有著小星星，“學到質數和合數了。”（此章節涉及的問題均在小學五年級以下，如果看不懂，咳咳...看本章說吧。）

這麼快啊。蘇洋想了想，自己還是對小米摸摸底吧，他問道，“那我來考考你。1是不是質數？”

小米立馬搖頭，“不是。1既不是質數，也不是合數。”

恩...不錯啊。

蘇洋又問，“那2是不是質數？”

小米眨著萌萌的眼睛說道，“2是唯一一個是雙數的質數。”

蘇洋點了點頭，記得挺牢。

他繼續問，“那6是質數還是合數？”

小米不假思索的說道，“6是合數，因為6是一個雙數。”

挺好。

蘇洋，“那5呢？”

小米得意的說道，“5也是合數。因為二三得五。”

蘇洋一呆，然後黑人問號臉：what？？

他問道，“那如果二三得五，那六除以二是幾啊？”

小米愣了一下，然後掰著手指，低頭不停的算著。

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