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沈奇來到醫務室，找張病床躺下，他需要靜靜。

短時間內將幾門科目連續升級，導致他神經紊亂。

物理升到3級了，與之匹配的物理知識庫需要填充、梳理，其他科目也是一樣的道理，否則可能會出事情。

沈奇覺得有必要列出一張學習計劃表，設定日程、階段性目標，並按計劃實施。

找護士拿了幾張白紙和圓珠筆，沈奇開始規劃他的下一步計劃。

數學：主要的輸出者，承擔探索和裝逼的使命，階段性保底目標，高中畢業前抵達Lv7。可嘗試往專業數學刊物投遞論文，刷聲望及逼格，階段性保底目標，高中畢業前至少在國家核心刊物上發表一篇數學論文。需強化的數學分支為，拓撲、代數幾何、高維空間的建模與計算。每日花在數學上的時間不應少於6小時。

物理：第一輔助位，為數學爸爸吸收傷害，並提供雙抗BUFF，如果表現的好，可將其等級適當提升。階段性目標，高中畢業前建立無盲區的物理知識庫，需強化的物理分支……此處省略，因為太多了。每日花在物理上的時間不應少於4小時。

生物與化學：生化有其獨特的學術地位，這兩門學科緊密交叉，是一對CP，就如數學和物理是一對CP。我暫時沒有想好該賦予它們怎樣的定位，只能維持現狀，在全校範圍內做到NO.1就行了，不必太過高調。每日花在生化上的時間不應少於3小時。

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