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第一學年，學生們讀書識字是為了走出大山，到外界過上更好的生活。

別看青山寨的人們生活不錯，起碼能夠吃飽飯，但是除了吃飽飯這一樣，其他地方都非常缺乏。

就比如生病這個問題，每個人都會生病，一旦生病了，青山寨中沒有大夫，又沒有錢到外界找大夫看病買藥，普通小病還好，依靠人自身的抵抗力，用不了多久就會痊癒，患了其他大病，幾乎只能等死。

若是可以，誰也不願意待在深山中，過著與世隔絕的生活。

和已經娶妻生子想要追求穩定生活的大人們相比，方南的學生們還比較年輕，有追求美好生活的想法，帶著這個追求，在第一學年裡，學生們大多都在努力學習，將方南教授的知識儘可能的掌握，這可都是他們出山後在外界生活的本領。

現在第二學年剛剛開始半個月時間，學生們的思維發生一些改變，上了十來節常識課，他們發現學習知識原來是一件這麼有意思的事情，不再是因為追求外界的生活拼命學習，反而去觀察自己身邊的事物，去思考自己身邊的事物。

這種改變讓學生們增加自我思考的能力，這是一件好事，方南可不希望自己教出一些“填鴨式教育”的普通學生。

新的學年裡，學生們的學習生活可不止是增加常識課這個改變，方南講故事的頻率也在增加著。

方南給學生們描述過現代世界，講過神話故事，也講過歷史故事，相比於前兩者，歷史故事是方南講得最多的。

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