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雖然是大班了，但畢竟還是幼兒園，所以並沒有什麼硬性的教學目標。

也正因為有著這樣的自由度，老師便迅速組織孩子們開始了團體活動。

作為專業的幼兒教育者，她很清楚，熱烈、歡樂的氣氛能夠很快平息一個小孩子的陌生感，讓她暫時忘記擔憂的事情。

現在，既然蕊蕊到了她的班裡，那就要讓她感受到這個班級的熱情和愛護。

她安排的活動是講講身邊的趣事，就是讓孩子們分享身邊的故事，相互借鑑對方的經歷，以達到增長見識的目的。

很快，孩子們便按照她的要求圍成了一個半圓坐在了教室中央。

然後，他們就開始舉行一些像是擊鼓傳花，點兵點將之類的小遊戲，以此來確定由誰上去講述自己身邊發生的事情。

小蕊蕊安靜的坐在老師的懷裡，看著那些踴躍參與活動的孩子，心裡也是充滿了期待：

“大姐姐，我可以跟他們一起玩兒嗎？”

終於，小蕊蕊不再繼續充當旁觀者的角色，得到了老師的允許之後，搬起了小凳子加入了遊戲陣營。

就在蕊蕊成功的融入了這個大集體之時，方晴也是成功的拿到了一件精緻的小軍裝匆匆忙忙的趕了過來。

她的心裡面還在擔心著那些孩子們會不會把蕊蕊丟下自己去上課了。

直到她透過窗戶看到了蕊蕊正在班裡開心的玩遊戲，這才算是放下了心。

當然，看到孩子這麼開心，她也沒有去打擾他們，就站在窗戶外面靜靜的看著。

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