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按照玄老頭的指點，楊東旭把這些古董妥善處理了一下，然後送到地下室的木架子上。至於有關這些古董的知識，他左耳朵聽，右耳朵出基本已經忘記了。

相對於記憶這些枯燥無味，甚至相對於的歷史大環境，以及社會特點的古董知識，楊東旭對於學學鋼琴裝逼更感興趣。

畢竟他又不想做歷史學家，也不想去做什麼考古學家，或者成為鑑定師什麼的。他收藏古董就是為了賺錢，只要確定這個東西是真的就行，其他的也就當故事聽聽好了。

對於楊東旭對這些東西沒興趣玄老頭也不以為意，要是楊東旭聽的有興趣，他就多講講，沒興趣他也樂得清閒。

似乎除了武功，以及和周義仁一樣對楊東旭的字跡要求上綱上線之外，對於琴棋書畫楊東旭能否成為一個才子他並不要求。

同時對周義仁對楊東旭正規教育截然相反的是，玄老頭很喜歡在楊東旭面前耍流氓。甚至拿出一些春宮圖出來和他探討一下十大名器什麼的，每一次讓他這個四十多歲心理的過來人都面紅耳赤。

可卻兩眼放光格外感興趣，尤其是什麼陰陽互補術啥的，聽的雖然雲山霧罩的不明白，可比練武都認真。

除了這些，玄老頭還會教楊東旭一些其他技巧，比如說利用自己的年齡優勢和敏捷伸手如何做小偷啦，一些詐騙的小技巧......

總之如果說周義仁的培養想要讓楊東旭成為國家棟梁的話，那麼玄老頭這個老流氓的培養就是讓楊東旭做個五花八門什麼都會點的大混混，要是放在古代那就是綠林瓢把子的儲備人才。

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