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一般成績不好的學生是不會主動對答案的,反倒是學習成績好的非常樂忠於對答案,比如張楚陽。
“怎麼樣?”
雖然說是考試,但其實和高中大學時候的考試並不一樣。楊教授也沒在辦公室監督著,其他不用參加考試的研究生也做著自己的事情,辦公室和實驗室兩頭跑,忙得不可開交,也顧不得慕景池他們的考試。
時間是兩個小時,選擇題和填空題是沒有的,都是大題。
“還行吧!”
慕景池迴應著張楚陽的問話。
題目難度確實有,但或許是這段時間的‘思維活躍’對慕景池的能力提升很大,將材料學的知識理解得非常透徹。
雖然每一道題目中所蘊含的知識點都非常多,顯得知識範圍廣而深,但其實內在都是有聯絡的,只要將材料學相關知識吃透,便可以做到以點帶面,將題目所涉及的知識體系搭建起來。
剩下的,就十分簡單了,所以慕景池並沒有感覺到難度很大。
考試只是其中的一環,這一環過去之後,該幹什麼還是繼續幹什麼。
而在另一邊的楊文武辦公室,則是有幾個老師在共同看著慕景池他們的試題。以楊教授為首,其他的人也是華清大學的人,基本上都是材料學院的老師。
只不過對於材料研究的方向不同。
現在專業分類越來越細,材料學也不例外,一個小類的材料突破可能都需要團隊窮盡幾年的時間,甚至於更長。
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