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這一日。

慕景池繼續重複的枯燥實驗研究。

旁邊走過來一名碩士研究生，就是他課題組的研究生，戴著厚厚的眼鏡。

眼鏡研究生的後面還跟著其他研究生，但他們的目光都聚集在眼鏡研究生身上。只見他的臉上有著坨紅之色，表情也十分的不自然，好似在壓抑著什麼。

“慕老師，我的實驗好像成功了。”

自從慕景池當上助教以後，一般的學生都叫他慕老師了。雖然慕景池和他們一樣，同處於研究生階段，但慕景池已經具有教職身份了。

嗯？

慕景池從自己的材料分析中抽出意識來，眼神一凝，“你說什麼？”

“我的實驗看上去好像成功了。”

當即臉色一板，慕景池的表情很嚴肅，“什麼叫看上去好像成功了，要麼成功了，要麼失敗了。科學不存在搖擺，有沒有成功你不知道嗎？資料不會看嗎？模型不會分析嗎？”

和田教授一起授課，對方也交給了他不少相關的教育知識。

身為課題組的負責人，也身為學校的教職，不能一味的和自己的學生和平相處，該誇獎的時候誇獎，但該嚴厲的時候也必須嚴厲起來。

特別是在科研的時候，慕景池作為課題組的負責人和核心，也必須有自己的威信。

被慕景池這樣的一聲厲喝。

眼鏡研究生身軀一個哆嗦，立馬迴應，“慕老師，我的實驗成功了，符合理論分析的模型表徵。”

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