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接下來的幾天，慕景池繼續忙碌自己的事情。

身為課題研究組的負責人，慕景池幾乎是沒有自我的單獨時間的，每一分每一秒都要用在刀刃上。

也就只有回家的時候，他才能偶爾的專注學習一小會兒。

而那種以前的學習狀態，也開始變化了起來，無一不在挑戰著慕景池的學習能力。

以前的時候，慕景池在家中書房的時候，是關閉手機進行學習的，保證自己不被其他事物所影響。

但現在不行了。

身為負責人的他，手機是萬萬不能關的，說不定就有其他下面小專案的負責人給他打電話彙報。

而且慕景池每隔一個小時，還要登入郵件，看著從國防通訊通道發過來的各種實驗資料或成果。

慕景池還需要對著資料進行分析，對成果結論進行整理等等。

可以說，整塊時間的學習狀態是壓根沒有了。

現在的慕景池，學習方法也自然要跟著轉變，要保證自己隨時能夠從專注的學習狀態中走出來，還要保證自己又能隨時進入專注的學習狀態中去。

慕景池也在慢慢的改變著。

這一日。

楊文武教授領著三個中年人敲響了慕景池辦公室的門。

“慕博士，這是軍方的領導，來找你求援來了。”

平時的時候，楊文武教授小慕小慕的叫著，兩人也都不會在意。但在有外人在場的時候，楊文武一直都是稱呼慕博士的。

畢竟嚴格的說來，他們兩人現在是同事的關係，而且還在同一個專案組，一方負責學術科研，一方負責行政科研。

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