看看孩子的性格能不能融入大集體活動。總不能叫一個過於調皮搗蛋從沒有規矩的，或是害羞到不能在眾人面前說句大聲話的孩子，突然上臺和大家一塊表演吧。

不得不說，首長們固然沒有當過老師教過孩子，但是在看問題的本質上智慧頂呱呱。

寧雲夕想明白了道：“我瞭解的孩子，只有我們學校的一部分，以及這個大院裡的部分孩子，可以嗎？”

“首長們說，可以可以，沒問題。同時，訊息在軍隊裡各單位的家屬大院都傳達下去了，歡迎家長們帶孩子毛遂自薦。”

只能說，首長們更相信她寧雲夕的目光。

寧雲夕回頭看看李小慧老師和方老師，問問她們有什麼好的建議。

李小慧和方老師在旁順道聽了。兩人一塊兒幫寧雲夕想著。接下來兩人異口同聲：“你們家的孩子不是挺好的嗎？嗓門都挺大的。”

寧雲夕聽了都不知該為自己家的小蘿蔔頭們是哭是笑。兩個老麼是嗓門大，一出去玩，小丫頭的小嗓子老是放聲尖叫，孟晨峻大嗓門老喊著小五。

更可怕的是，這兩個老麼，喊這麼大聲。每次玩完回來，老三孟晨熙都說跟著兩個老麼叫自己嗓子絕對啞火，這兩個老麼的嗓子卻是一點都不受到影響，我行我素。

聲帶天生的好？寧雲夕不搞聲樂的不太懂，但是，確實可以問問音樂老師。

“如果挑嗓門大的孩子——”寧雲夕不懂音樂內行，翻看異能異能說方老師和李小慧的思路也沒有大錯，於是想到了桂英家的孩子，“大順不錯。”

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