書標註讀音的是反切形式，和中國古代的注音方式相同。

反切就是用兩個簡單常見的字來標註另一個比較複雜的字，例如惴，就是章瑞反，取章的聲母和瑞的韻母給惴標音。

這其實有很大的不便，有時候樂峻會遇到連用來反切那兩個字都不認識的情況，不過方宴讀書比較多，基礎字沒他不認識的。

所以不到一個月，他們已經把論語學而篇連帶著註釋讀完了。

樂峻不知道童生試具體都考什麼，目前只是大致的背，他決定快過年的時候去姥姥家一趟，跟小舅舅請教請教。

三人都是學起來便能靜下心學的，只有樂輕悠，將這一篇的繁體字和簡體字對上號之後，就一會兒起來喝個茶一會兒坐到炭盆邊撥開毛栗子看看。

因樂峻沒有培養妹妹成為什麼才女的想法，對她的不認真也就睜一隻眼閉一隻眼。

不過，他們三個誰若不認真了，樂輕悠都會站過去提醒“好好學”，軟萌的小臉一板，卻往往讓三個少年忍笑不住。

半個時辰後，忖著少年們讀書辛苦了，樂輕悠提著一小壺茶放到桌上，再轉身邁著怎麼都邁不出大步子的小短腿去拿茶杯以及剛烤好的栗子和榛子。

看著小丫頭這樣為他們操持，三人雖想法不一，每個人的心頭卻都是暖呼呼的。

吃過東西喝過茶，樂輕悠堅持自個兒栗子、榛子殼掃走，茶壺茶杯也都拿下去，忙忙地囑咐哥哥們繼續學習，就到屋門口的臉盆架邊倒掉剩茶將茶壺茶杯都沖洗乾淨。

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