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落日城的未來究竟怎樣，沒有人知道，但可以透過變革，而變革不僅僅是制度上去變革，還要人心，當人人心向變革，明白變革後的優越，文明便向著繁榮的軌跡前進。

那時候便是一個高度繁榮的社會，沒有貧窮，沒有飢餓，人民都擁有著相當水平的文化素養，各司其職，沒有紛爭。

而馬爾斯想要的王國，就是這樣的一個王國，每一個人都是其一份子，每一個人都可以自由地為夢想拼搏，沒有桎楛，沒有令人窒息的束縛。

論述題都是由弗蘭克批閱，所以能選到這些貼合馬爾斯思想的試卷也是因為弗蘭克所受的教育。

畢竟，聖城教育繼承自拉普斯高度發達文明的教育制度，在一定的條件下，自由平等是一個不變的主題。

馬爾斯很快作了一個方案，身為內閣總管，他有起草方案的權力。

方案中，前一百名考生進入面試階段，而六十分以上的人可以自由選擇進入落日學院深造，學費一年十金刀，貧困者可以向落日銀行貸款。

所以，緊接著，馬爾斯向內閣提交了設立落日學院這一高等教育機構的草案和設立落日銀行的草案。

馬爾斯不知道只通過一百人是否過低，但他也不想太過激進，凡事欲速則不達，更何況改革並不是一朝一夕就能完成的事情。

面試由馬爾斯親自主持，內閣大臣隨意參與，每一個考生都有十五分鐘的面試時間，全部面試完畢，大約需要兩天的時間。

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