於早飯吃的晚了些，所以古風和張婷也沒吃午飯，餓可不是古風的性格，所以他先是把上午剩下的飯菜熱了熱，叫張婷和古欣補吃了一頓，這時候古欣已經能夠像昨天一樣笑嘻嘻的說話了，而古風也能夠談笑風生，看到這個變化，讓張婷很是高興。

吃完飯，古欣跑出去找白冰她們玩兒，而古風則給張婷輔導期了功課，恢復正常後，古風講解起來也再次恢復了以往的風趣幽默，讓張婷可以在歡笑聲中提高學習能力，這正是古風獨有的教學理念——快樂學習。

經過一個星期的時間，張婷的學習成績雖然還沒有測試過，但古風大概的估摸了一下，如果一星期前的張婷考試可以得65分，++也能得75分，當然，這也是因為張婷剛剛上初一，學習的深果換成是初三，學習成績也不可能提升的這麼快。

學了四十五分鐘後，古風暫停了輔導，給張婷十五分鐘的休息時間，勞逸結合，這才是學習的王道。

放下課本，張婷伸了個懶腰，拿出一支鉛筆和一個美術本畫起了畫，這是張婷在課餘比較喜歡的放鬆方式，張婷喜歡畫一些風景之類的東西，當然，更喜歡畫卡通人物，像日本漫畫上的人物，只要是她看過的，她都可以憑著記憶，畫個七八分像。

而這次，張婷畫起了古風的卡通像，因為是卡通像，所以只用了幾分鐘，一個卡通版的古風躍然紙上。畫完，張婷喜滋滋的把美術本遞給古風，道：“哥哥。你看畫地像嗎？”

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