有迴應。

於是冬尋又說：“看不到譜子，寫不了字，學盲文之前甚至都看不了書，那段時間沒人和我聊天說話，我就感覺，”他輕輕合上琴蓋，“感覺到前所未有的孤獨。”

向北坐在琴凳上，順勢把他也拉下來坐著。

而後他打開冬尋已經蓋上的琴蓋，試探著按了幾個音。

向北彈了冬尋教他的第一首曲子，果不其然冬尋突然止住了話頭，脊背僵直坐在琴凳上，久久說不出下一句話。直到樂曲進入第二段，幾個聽上去不太諧和的和絃之後，他轉了個方向面對著向北說：“原來——原來你也會鋼琴嗎？”

找了個地方停下來，向北拉著他的手腕在他手心寫到：會一點而已。

“什麼時候學的？”冬尋又問。

-彈得不好，你彈得好聽。

冬尋卻搖搖頭：“你喜歡彈琴的話，以後也可以經常練習，熟能生巧。”

向北看著他滿是笑意的眼睛，於是答應下來，在他手心慢慢寫了個好。

晚上，向北收拾好自己，頭髮吹得半乾推開了冬尋臥室的門。他把毛巾搭在椅背上，坐在自己的床邊。

冬尋把看完的盲文書籍放在書桌上，又拿了幾本放在床頭書架，掀開被子鑽了進去。他一邊讀，向北一邊起身朝他走過去。

走到他身邊站定，向北俯身在他面前笑了笑。

“怎麼了？”冬尋問。

想了想是用寫的還是語音朗讀，最終向北選擇了後者。後者比較快，聊天不會耽誤冬尋看書或者休息。

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