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天南街的育才小學是分校，環境清雅、花木繁多，學校積極地建立著良好的校園環境，期盼學生熱愛學習、喜歡上學。

小學的孩子大多貪玩，像肖鬥鬥這樣自由散漫的更是“玩家”。

父母不管教，爺爺有心無力，缺少帶引而且不自覺，他的成績不怎麼理想。

走前，肖老頭就笑著說：“你做好準備，我這孫子成績不好哦！不過，這次進步了兩名呢！”

黎南子很無所謂，她認為成績不是衡量學生的標尺，畢竟現在已經是素質教育時代。

然而，“自報家門”後遭受了冷落是怎麼回事？

因為積極，黎南子來得很早，兩點就到了。這時候教室還沒多少人，可是班主任也不怎麼理她，讓她按照門口張貼的成績-座位表自己尋找位置。

“肖鬥鬥！”黎南子瀏覽了一遍沒找到，又從最後一個開始往上看，心裡越發緊張。“欸，這小子不在後排，難道是中上成績？”

看到了第一個，黎南子卻還是沒找到一個姓肖的，不由得驚了一跳。

“我是不是來錯了？”她仰頭看了看門牌，這是三二班沒錯。

班主任許是看出來了黎南子的生疏，提醒道：“後面還有一頁！”

黎南子驚了，小心翼翼翻開，發現後面只有五名同學，而肖鬥鬥的名字在中央。

所謂進步了兩名，就是從倒數第一升到了倒數第三。

黎南子很無奈，“肖老頭你可以啊！”

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