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（ps：大家中秋節快樂！）

當林楠將那些看不懂的名詞全都當做一個符號，僅僅只看數字之後，最後一道題也很快被林楠解答出來。

將手中的自動鉛筆放下，林楠活動了一下手腕和手指。

抬起頭，發現有兩三個數學很好的同學也和他一樣全都做完了，不過大家都很識趣的沒有去向老梅報告，說要回家。

差不多過了半個小時，小教室的前方傳來的老梅的聲音：“這六道題你們也做得差不多了吧！優錄考試的難度和這差不多，如果有現在還沒做完的同學，那可一定得提高你的解題速度了，接下來我就來給大家講解一下。”

然後老梅便仔細的給同學們講解了這六個題目，包括林楠在內的每一個同學都聽得很認真。

老梅從解題過程講到解題思路，從思路又講到出題人的想法，讓每個同學都深深的記住了這種型別題目的解題方法。

當講解完成後，老梅又在小黑板上寫下六個題目，與前面的六題是相同的型別。

這次只給了大家20分鐘的答題時間，便開始講解。

講解完成後，第一次數學補習也正式結束。

回到家，當林楠把這次奇妙經歷告訴林狼後。

林狼大吃一驚，沒想到QS縣還有這麼優秀的教師。

坐在書房中的林狼，微微思忖，提筆在那張大紙的教育計劃裡添上了梅霞冰的名字。

林狼看著桌上的白紙，大致計劃已經列得差不多了，林楠的學習和籃球訓練目前也完全可以自主進行，暫時不需要他操心。

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