題目，很多老師也弄不明白，一來二去的，方愛愛也就不太喜歡去辦公室跑了。

非常幸運的，方愛愛又發現了系統的一個功能——答題解疑。

一個廚神系統，還能夠當學習機用，這是出乎方愛愛意料之外的事情，早知道系統這麼厲害的話，她又何必捨近求遠，直接問系統不就行了。

不過數物化還能拿過來問系統，其他的科目系統就不行了，語文不行，地理和歷史不行，政.治更不行，一問三不知，這科偏的比誰都厲害。

在發現了系統的這項功能之後，方愛愛的日常計劃隨之也發生了改變，白天做題，晚上再訂正錯題。

整個人彷彿是進入了一種玄之又玄的狀態，滿心滿眼都是這些知識點和考題了。

七月六日，16歲的方愛愛在家長和張老師的陪同下，走進高考的考場，而頭天晚上，她在虛擬空間裡又把之前整理出來的錯題從頭到尾看了一遍，這會兒不說信心滿滿，但姿態看上去還是昂揚的，表情輕鬆，似乎看不出有什麼壓力來。

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