。

看來這個系統並沒有智慧到可以和他你問我答的地步。他嘆了口氣，再沒有停留,直接離開了房間。

*

方時清沿著樓梯直接下到了最底層，隨後離開了這座建築物。在途中他聞到了一股類似於消毒水的味道,因此猜測這裡說不定是學校的實驗樓。

目前他把“與隊友會合”作為第一目標,因此並沒有在這裡多作停留,只是在門口的臺階上畫了個大大的叉號，用來暗示這裡沒人，以免對方找過來的時候做無用功。

隨後他便穿過前面一片小花園，重新往教學樓那邊跑過去。

他一邊留意著周圍的動靜,一邊思考BOSS的情況。

從剛剛的事情看來,這個副本的關鍵,或許要著落在它“風紀委員”的身份上。剛剛的那紙檔案上的一切都圍繞著“風紀委員”這個核心,那麼，有沒有辦法獲得比風紀委員更高的許可權呢？或者，有沒有辦法剝奪她風紀委員的能力呢？

在學校裡，“風紀委員”雖然擁有一定管理學生的權力，但畢竟自身也是學生，肯定也要受到教職員工的管理。因此如果要尋找更權威的存在，多半就得去教師的活動區域進行尋找了。

這座學校的辦公樓和教學樓是分開的，不過兩者捱得很近。辦公樓只有四層，在二三樓有與教學樓聯通的天橋。

方時清找到了辦公樓的側門。門用一把常見的U形鎖牢牢鎖著，他在心裡衡量了一下從正面繞一圈進門的風險，還是決定撬鎖進去。

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