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小木塊什麼的。

“也沒有。”

還是同一個學生回答的。

肖原沉默了,這勞技課比自己想象得還要隨便,看到底下近50雙眼睛望著自己,他開始思考先怎麼混過這節課。

有了!前些天肖原關注的up主發了一條影片,是介紹摺紙的。

他把那條影片刷了不下十遍,神奇的是他完全不記得up主折了哪些東西。

但是這不重要,重要的是這給了他靈感,就讓學生摺紙好了。

反正摺紙只需要紙,都不用特地準備材料,直接從草稿本上撕一張下來就行了。

追求特立獨行的學生還能用餐巾紙啊糖紙啊來折。

這個主意不能更棒了,感謝up主,感謝南瓜影片,感謝XXTV,感謝父母,感謝……

肖原咳咳嗓子,趕走腦子裡莫名出現的感謝詞:“同學們,第一節勞技課,讓我們先折個紙活動一下手指吧!”

得再補充點什麼,肖原又說:“同學們可以在課上製作好交上來,如果在課上沒想法或者來不及,可以回家再折。”

說完這些,肖原從教室後面拿了個分完教材後空下來的箱子,在外面寫了個大大的“三”字:“我會把這箱子放辦公室裡,如果你們課上來不及交作業,做完後自己去我辦公室交,交給勞技課代表也可以。”

“交作業截止到這週五放學前,別忘了在自己的作業上寫下名字。”

說完這一串話,肖原稍微鬆了口氣,自己的臨場發揮還行。可是,底下的學生完全沒動……

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