體，從顏體、柳體、歐陽體……幾乎把楷書有的字型寫了個遍。

最後一次論文，江薪喪心病狂地用了篆書。

如果換作別人，夏堯肯定連看都不看一眼直接打0分。

但是，看到論文上面注著江薪的名字，夏堯專門去圖書館借了篆書字典花了兩天時間把論文翻譯了出來，最後還給了最高分。

這是有多想引起我的注意啊，夏堯一邊翻譯一邊苦中作樂地想。

—

江薪才沒那麼多花花腸子。

他純粹是不想把才用了一次的毛筆和墨水擱置了，才一直堅持用毛筆寫小論文。

用不同字型寫，只是想在寫論文的同時順便找回以前練這些字型的手感。而且這門課他特別感興趣，用毛筆字可以加深印象。

至於最後一次論文為什麼用篆書寫？

夏老師最後一次課不是介紹了篆刻印章嘛，江薪為了應景用了篆書。

上知天文下知地理的夏老師，應該也通曉篆書吧，江薪邊寫邊想。

所以只能怪夏堯把課上得太好了。

為了給江薪留個好印象，夏堯不但把整個寒假撲在了這門課上，每次上課之前還反覆演練，最後成功塑造了一身博聞強識的假象。

隨著《民間手工藝的種類與發展》這門課的結束，夏堯和江薪又沒了交集。

但是夏堯心裡想著江薪肯定對自己有點意思，才那麼賣力寫小論文，於是坐等小男生上門來表白。

沒有意外，夏堯沒有等到，然後暑假就開始了。

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