愛。”黎月恆說，“我也不喜歡他，和他走的近只是因為我們父母關係好，是鄰居，如果您不信，可以打電話求證。”

叩叩兩聲。

辦公室的門被敲響，被提及名字的少年走進來，手裡抱著一疊作業。

放下手裡的東西，席星轉身看過來。

“她說的沒錯。”

席星這個名字，全校幾乎沒有哪個老師不知道，成績優異，為人沉穩，從不惹是生非。

這樣的學生會早戀，對老師來說簡直就像是天方夜譚一樣荒謬，可那些來舉報的同學手上都 “有圖為證”，讓她不得不信。

“謝老師，”謝娟娟曾在一班帶過幾節課，所以席星也認識她，“這是惡意造謠。”

少年抬腳走向這邊，神情淡然。

和同齡人相比，他身上總有一種成熟穩重的氣場。

“這件事給我和黎月恆同學都造成了一定影響，侵犯了我們的名譽權，希望學校可以處理。”

黎月恆介面：“這種不知道事情真相如何，就肆意傳播的行為，如果不加以管束，以後再發生這種事怎麼辦？”

“流言蜚語的影響力老師你是知道的，新聞報道中就有講過一起學生因被同學誤會，跳樓自殺的訊息。”

……

兩個人你一言我一語，把事情誇大，不僅把責任從自己身上摘了個乾乾淨淨，反而還倒打一耙。

到最後，他們一點事沒有，反而是那幾個來告狀的學生被進行了一場素質教育。

當然，這都是後話了。

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