，從肩膀到手指的那一段都在發顫，小姑娘癟著嘴，她似乎很不高興，對自己的進步也非常的不滿意。

“先下課吧？”

她的鋼琴老師非常有眼色的提出了這個意見，還刻意用了疑問語氣。

席以薇下意識的反駁：“不要！”

她的聲音發尖，聽得出來已經是不高興了。

“按照老師說的做吧小姐？”女管家溫聲勸她：“練習太久會影響狀態的，這樣也沒法好好接著學，是嗎？”

席以薇悶悶不樂：“……我說了不要。”

但她明顯的聲音低了下去。

“為什麼呢小姐？老師不是都說了嗎，小姐進步很大，已經很厲害了。”

女管家覺得很不對勁了，想勸她回心轉意：“已經這麼久了，您不餓嗎？我們先休息一會兒，用點點心，小姐吃完再和老師學好不好？”

主要是這項技能對席以薇來說，可以說是無關痛癢的附加價值。

她就算學不好，不想學也不會有人有意見，全憑她自己的喜好。但顯然，席以薇並沒有多喜歡這項愛好。

席以薇照舊悶悶不樂的從鋼琴凳上下來。

老師對此一點意見都沒有。

席以薇的鋼琴老師，是徐侑特意從國外請回來的外籍老師，她也會和席以薇進行一點兒簡單的德語對話。

通常這個時候，小姑娘已經會湊上來和她對話了。

席以薇的毛病是但凡不懂的，輕易不會問，她非得自己將這幾個單詞記得滾瓜爛熟了，才會略帶矜持的來問老師，保證自己有最準確的發音。

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